思考 | 推進城鄉教育信息化發展 促進教育跨越式發展

2018-03-05 

“推進教育信息化,帶來了教育形式和學習方式的重大變革,是實現教育跨越式發展的必然途徑。”全國政協委員、民盟重慶市委會副主委黃燕蘋告訴記者。黃燕蘋最關注的是教育問題,她認為,部分地區城鄉教育信息化建設的不均衡,影響了城鄉教育質量,因此,要推進城鄉教育信息化發展,促進教育跨越式發展。


問題:教育信息化建設不均衡


“西部某地抽樣調查發現,平均每百名學生擁有教學用終端數超過30臺的,城區初中占26.9%,而農村初中僅占3.7%;城鄉學校多媒體教室占比相差近20個百分點;有的農村中小學設備維護與更新不及時,軟件資源補充滯后。”黃燕蘋說,大多數城區學校配有專兼職信息技術教師,而大部分農村學校沒有;城市學校教師使用信息化輔助教學已呈常態化,而農村教師多數還處于探索階段。

據黃燕蘋介紹,城鄉區域間、校際間優質資源共享渠道不暢通,且存在共享機制不健全;城鄉學校運用信息化管理差異明顯;管理機制不健全;教育信息化評價機制不健全等問題。同時,經費投入保障不平衡,學校教育信息化投入占比平均為8.86%,同一年度,高的投入占比40%,低的幾乎為零投入。學校供需匹配度也不高,有的城區學校不需淘汰的信息設備和資源被無序淘汰,而農村學校亟需更新或添置的設備、資源無法及時到位;另外,線上教育資源知識產權保護不足,影響優質教育資源開發和共享。

建議:以均衡為導向推進發展


“應該加大對農村學校信息化建設的政策經費傾斜力度,確保城市和農村經費投入均衡性;建立經費保障機制,各級政府要將教育信息化建設經常性支出納入財政預算。”黃燕蘋說,建立信息化設備定期維護和適時更新機制,確保基礎設施適用、好用并加強對基礎設施使用效率監測,防止“為建而建”。

“完善數字教育資源共享大平臺建設;激發學校和研究機構開發優質教育資源的積極性,加大優質教育資源的知識產權保護力度;加強教師信息技術專業培訓,提高教師信息技術水平和運用能力。”黃燕蘋認為,要注重運用先進教育理念和先進技術手段融合的成功范例,促進信息技術與教學有效融合;加強信息技術的應用對提高教師教學水平和學生學習效果的相關實驗研究,為信息技術與教育教學融合提供科學指導。

黃燕蘋說,要實現管理部門與學校管理信息化的有效銜接,形成教育管理信息化多方參與、分層實施的推進機制;實現學校各環節管理信息化,全面提高學校教育管理效率,逐步實現教育治理現代化;建立全方位教育信息化安全保障體系,確保教育管理、教學和服務等信息系統安全。

 

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